蒙古族爆发大规模抗议浪潮 谁是制造中国分裂的罪人

0

中共建政以来,种族迫害从来没有像今天这样残酷。新疆集中营非法关押了百余万维吾尔
人。2019年2月,土耳其外交部发布声明称:“集中营在21世纪再次出现,说明中国当局
正在对维吾尔人实行系统性的同化政策,堪称人类一大耻辱。”民主党总统候选人拜登将
新疆种族迫害称之为种族灭绝。今年7月,川普总统签署了《维吾尔人权和政策法案》,
并宣布对陈全国等四名新疆中共酷吏进行制裁。覆巢之下无完卵?这不内蒙古蒙古族又出
大事了。

近日,内蒙古教育厅规定,从9月1日新学期开始,全区所有中、小学《语文》教材实行
汉语教学。内蒙古教育厅8月26日发布《全区民族语言授课学校小学一年级和初中一年级
使用国家统编语文教材实施方案》显示,内蒙古,甘肃、吉林、辽宁、青海、四川等6省
民族语言授课学校,于今年秋季开始语文、政治、历史三科要使用国家统一编制的教材,
分三年逐步实施。该方案规定,从9月1日新学期开始,全区所有中、小学一年级开始,语
文教材禁止用蒙古族母语教学。对蒙古族学生禁止蒙古语教学这不仅违背中国自己的宪法
和民族区域自治法,也严重损伤了蒙古族的民族自尊心,于法于理都说不通。

蒙古族人此时不得不进行反抗了。8月28日起,通辽市乌拉特中旗、库伦旗和鄂尔多斯市
、呼和浩特市等多地的学生和家长们,发起了大规模示威抗议行动。在乌拉特中旗,学生
家长们纷纷把自己的孩子从学校接回家,拒绝接受汉语教学。抗议者在内蒙学校门外高唱
蒙古语歌曲,高呼口号,愤怒的民众情绪激动,要求当局撤回双语教育方案。在一所学校
门口,众多穿校服的男女学生高喊:“我们的语言是蒙古语,永存的故土是蒙古,我们母
语叫蒙古语,为了母亲至死不渝等”。另有大批学生在校园内跪地抗议。通辽市舍伯吐蒙
古中学一位学生得知母亲被武警殴打后,从该校四楼跳下身亡。锡林郭勒盟一学生家长图
雅告诉媒体,内蒙古自治区百分之八十的蒙古族人,都参加了抵制汉语授课活动。

蒙古族人的抗议活动立即招来了中共的暴力打压。数百名蒙古族活动人士已经被当局拘留
或在家中遭到软禁。扎鲁特旗蒙古族女教师乌兰图娅因组织民众公开抗议新的语言教学政
策而被警方带走,当地牧民首领也接到不得离家的命令。中国境内唯一的一个蒙语社交平
台Bainu(班奴)就因为网民发表反对当局“双语教学”的言论,最后于8月23日晚被中国当
局封掉。据称这个平台的用户大约有40万。在中国最大的社交平台“微信”上,有关“双语
教学”政策的讨论和帖子也受到严格的审查,一些帖子被删掉,一些发表评论的人受到当
局的讯问和处罚警告。内蒙古当地居民说,有些人被带走关押。微信网民乌云格勒对南蒙
古人权信息中心说,“一天内,我们群聊组里至少有28人,其中大部分是关心此事的家长和
学生,要么被叫到派出所,要么国安人员上门讯问,做笔录。”目前,事件仍在发酵之中
,蒙古族人正在组织更大规模的抗议活动。下面,我就该事件谈谈自己的看法。

第一,禁止蒙语教学是文化灭绝的开始
蒙古族人,主要生活在内蒙古及蒙古国。全球蒙古族人口约为一千万人,其中六百万人居
住在中国境内,其余的分布于蒙古国以及俄罗斯。中国的蒙古族人主要居住于内蒙古及新               疆,另外东北三省也有大量分布,而在俄罗斯的则主要居住于布里亚特和卡尔梅克。蒙古
族所说的蒙古语属阿尔泰语系。

今年7月份,内蒙古就已经开始风传禁止蒙语教学的消息,引起蒙古族人的不满。不少蒙
古族学者对禁止蒙语教学的新政策提出批评。内蒙古鄂尔多斯市教育界人士说,可能是由
于事情敏感,这次内蒙古教育当局仅仅口头传达了上述文件,而且不许与会者作记录。
乌兰察布市的一位退休的蒙语教师说,蒙古文字是世界上唯一的站立(竖写)的文字,是
蒙古人的骄傲。内蒙古当局对蒙古语言文字没有给与应有的尊重,也说明他们低估了蒙古
语当中包含的民族感情。内蒙古牧民达古拉说,用汉语替代蒙语讲课的政策如果长期执行
下去,蒙古人的母语就会慢慢地被汉语同化,最后就消失了。蒙古人现在担心的就是这个
民族语言文化有一天会不存在的问题。

对此,现旅居美国的蒙古人诺民表示,中国政府触碰了蒙古人的底线,也低估了蒙古人保
护自己文化的决心。旅居德国的南蒙古议会主席席海明表示,“这是对人类文明和文化的
挑战和践踏,我们蒙古人一定会反抗到底。我们希望国际社会关注,不要坐视一个民族古
老的文化被消亡这种情况,在21世纪的世界发生。我们强烈谴责中国政府在南蒙古地区
实行这种文化种族灭绝政策,这不光是一个语言的问题。现在蒙古人的传统基本上已经被
中国政府扼杀掉。现在剩下的就是一个蒙古语。如果把这个语言也扼杀掉了,基本上就没
有什么蒙古人的身份认同了。”

2018年8月,中国政府曾发表《中国的民族政策与各民族共同繁荣发展》白皮书说,要努
力消除一切不利于民族团结的因素,反对大民族主义,主要是大汉族主义,切实尊重和保
障少数民族的合法权益。去年7月15日,在内蒙古考察的习近平,在赤峰博物馆接见了古
典民族史诗《格萨尔王》非物质文化遗产传承人代表。在观看一段说唱展示后,习近平说
,你们的演唱让我们感受到历史文化的厚重。但禁止蒙语教学不正是大汉族主义吗?用汉
语演唱的《格萨尔王》还有灵魂和历史文化的厚重吗?

第二,维吾尔族的今天就是蒙古族的明天
2014年,习近平就开始在新疆建造再教育营,这些被中共称为“去极端化培训班”或是“教
育转化培训中心”,实质就是集中营。有统计数字显示,尽管新疆人口仅占中国人口总数
的1.5%,但每五个被逮捕的中国公民中就有一个来自新疆。有十分之一的维吾尔人失去
了自由。“再教育集中营”内的酷刑虐待行为普遍,而这些人并没有被起诉任何罪行,亦无
法通过任何法律途径维权。中共限制新疆一切中小学使用维吾尔语教学;企事业单位公务
员、职工也都必须讲汉语,不得在工作场所使用维吾尔语。农历新年期间,维吾尔族、哈
萨克族等穆斯林被要求过春节。各类维吾尔文版宗教、历史、政治、文学书籍正在被收缴
、下架。

中共以打击‘双面人’为借口,以各种名义指控抓捕、判刑著名维吾尔知识分子、作家、文
学艺术家、诗人和歌唱家等。维吾尔人权计划发布一份报告,表示中国当局正在新疆大规                  模关押维吾尔知识份子,目前已知有338名大学教授、记者、编辑与歌手被关在再教育营
中。中共对新疆维族知识分子的迫害的目的是文化灭绝。对不服从、表达不满、反抗的维
吾尔人,无论男女老少,无论是以何种形式表达反抗,一律抓捕;轻则重刑,重则当场以
恐怖分子之名枪杀,或者强迫失踪。中共通过这种滥杀无辜企图威慑其他维吾尔人、杀鸡
儆猴;告诉维吾尔人:出路只有一条,或者接受同化、奴役,做顺民,反抗、表达不满将
被抓捕、枪杀。

我曾经说过,如果我们认为,这仅仅是一场针对维吾尔人的迫害、杀戮,那就大错特错了
。习近平志不在此,他要将新疆作为他极权主义的实验区,并将逐渐向全国扩展。一语成
谶。今天的西藏、香港和内蒙古都已经感受到了来自新疆的瑟瑟寒流。为什么中共要如此
对待少数民族?原因并不复杂,一是他们相信“非我族人,其心必异。”二是迷信暴力。马
克思曾经说过:“只有一种方法能缩短和减轻旧社会死亡的痉挛与新社会血腥出生的苦痛
——革命的恐怖”。斯大林在这段话旁边加了个批注:“恐怖是到达新社会的最快的途径。”
中共元老王震在新疆北部和南部曾对维吾尔人大肆杀戮。王震表示,他“杀得新疆50年出
不了一个反革命”。

第三,谁是制造国家分裂的罪人?
共产党已经统治中国七十年,为什么中国不能融合为一个和睦相处的多民族国家?是谁造
成台湾、香港、维吾尔人、藏人和蒙古人离心离德呢?这不恰恰说明中共的统治不得人心
吗?同为中国人,台湾没有国民党领导,为什么没有四分五裂呢?美国是一个移民国家,
世界上存在的民族,美国都有,但为什么美国不担心独立,而费尽心思建墙也阻挡不了汹
涌的移民潮呢?一个国家分裂固然有复杂的原因,但有一个规律是存在的,那就是自由、
民主、法治和尊重人权的国家分裂的几率较小,而独裁、专制、人治和破坏宗教自由、民
族文化的国家分裂的几率较高。

目前,中共已经将一百余万维吾尔人关押在所谓再教育集中营。数百名维吾尔知识分子被
抓捕和判处重刑。原新疆大学校长塔西甫拉提·特依拜以及新疆医科大学原校长哈木拉提·
乌普尔被判处死刑。在西藏,中共拆毁了色达五明佛学院,150余名藏人为抗争中共的暴
政而自焚。今天在内蒙古禁止蒙古语教学就是未来实施文化灭绝和种族灭绝的第一步。内
蒙古与外蒙古同根同源,血肉相连。中共的野蛮种族迫害不正是将600万蒙古人逼上梁山
,点燃他们民族独立的火焰吗?

我认为,一旦中国摆脱共产党的统治,中国分裂的可能性很大。但这种可能性恰恰是中共
自己造成的。在中共极权统治下,少数民族被残酷迫害和文化灭绝,失去生存权和发展权
。红色恐怖可以暂时维持中国的统一,但它如同一个巨大高压锅,不断积聚着风险,爆炸
只是时间问题。一旦共产党退出历史舞台,台湾、香港、新疆、西藏和内蒙古都极有可能
要求独立。这是中共70年统治的罪恶使然,并且中共执政期越长,分裂的可能性越大,
甚至成为必然。尽快结束中共的极权统治,实现宪政民主是避免中国分裂的唯一道路。